对比中美博物馆文化差异 看我们缺什么

一、博物馆别站着和孩子说话

耳机讲解器里的解说词有点刻板又有点深奥——为啥没有少儿版本？多媒体触摸屏里的内容一样“学术味道”很浓，学生们看不大懂……

“博物馆的设施和服务，是不是为孩子考虑得太少了？”　我国3亿儿童，儿童博物馆却屈指可数，设有专门儿童展区的一般博物馆也很少。博物馆普遍重“展”不重“教”，老是“站着”跟孩子们说话。

中国孩子去博物馆确实有点少。“从2008年搞免费开放试点以来，全国免费开放的博物馆、纪念馆已有1000多家，年观众量1.2亿人次，其中青少年3500万人次——按在校大中小学生2.3亿计算，人均才0.15次。”欧美国家年人均参观博物馆的次数为2-3次。

就是去了，许多学生也不大感兴趣，年纪小的更抱怨“不好玩”、“没意思”。陆建松调查发现，国内博物馆几乎都忽略小观众，比如展架展柜的高度都依照成人标准设计制作，儿童仰着头也难看见。至于说明书，介绍文字主要是某件文物的长宽高、在哪里出土、是什么年代的等等，孩子没兴趣。

在国外，情况完全不同，不少博物馆想方设法讨好孩子。在法国一家博物馆，孩子进门就见到一条小溪，往小溪里扔进一个几何块，随后就一路跟着几何块的漂流参观。美国纽约自然历史博物馆每月举办两次“博物馆之夜”，孩子们看展品、看电影，夜深后就睡在到处是动物标本的展厅中。日本有家博物馆设置了现场考古实验室，让孩子们自己“挖掘文物”……

“这些暂时做不到，我们最起码可以改进讲解。”带学生逛博物馆20年，樊阳每次都自己讲解，结果总吸引来许多别的观众“蹭听”。有个学生在参观上海历史展览后说：“我在上海白待了，对自己城市的历史竟然一点不了解。”孩子们的收获，多半要归功于好解说。